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初中英语课堂多模态教学在英语教学评价中的应用研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学评价的重要性日益凸显。传统英语教学评价多依赖纸笔测试，难以全面反映学生的语言能力及学习过程。多模态教学通过整合文字、图像、音频、视频等多种教学资源，为评价方式创新提供了新路径。本研究旨在探讨初中英语课堂多模态教学在评价中的应用，分析其对学生语言能力、思维品质及文化意识的综合影响，并提出优化策略，以期为英语教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

多模态教学；英语教学评价；初中英语；评价方式创新；核心素养

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**一、引言与背景**

英语作为国际交流的桥梁，其教学评价不仅关乎学生