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校园植物养护课程对小学生环境行为的影响论文

**摘要**

校园植物养护课程作为环境教育的重要载体，对小学生的环境行为塑造具有深远影响。本研究旨在探讨该课程如何通过实践体验、情感共鸣和认知深化，促进小学生形成可持续的环境价值观和行为习惯。通过分析课程实施中的关键问题，提出优化策略，以期为小学环境教育提供实践参考。研究表明，植物养护课程能显著提升学生的生态责任感，但需关注课程设计、师资培训及家校协同等环节，才能实现教育目标的最大化。

**关键词**

校园植物养护课程；小学生；环境行为；生态教育；可持续发展

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**一、问题的提出**

校园植物养护课程作为环境教育的生动实践，不仅美化了校园环境，