7.2 共建美好集体（教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

《7.2共建美好集体》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

人教版《道德与法治》七年级上册

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析：

本课《7.2共建美好集体》是第七课“在集体中成长”的第二课时，承接上一课“集体生活成就我”的内容，进一步探讨如何共建美好集体。教材通过美好集体的特征、集体愿景的作用、主人翁意识的培养、和谐有序集体环境的营造、合作与竞争观念的树立以及集体主义原则的坚持等多个方面，引导学生理解并实践共建美好集体的路径和方法。

学情分析：

七年级学生正处于形成集体观念和合作能力的关键时期，他们对集体生活充满好奇和热情，但也可能在处理集体与个人关系、合作与竞争等方面存在困惑。本课旨在通过具体案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解共建美好集体的意义和方法，提升他们的集体责任感和合作能力。

素养目标

政治认同：认同集体主义原则，理解国家利益、集体利益和个人利益的一致性。

道德修养：培养在集体生活中尊重、理解和包容他人的品质，弘扬正气。

法治观念：在集体生活中遵守规则和法律，维护集体秩序。

健全人格：通过共建美好集体，促进人格的健全发展，增强安全感和归属感。

责任意识：树立主人翁意识，积极参与集体事务，承担集体责任

教学重点、难点

重点：

理解美好集体的特征和作用，掌握共建美好集体的方法。

难点：

如何在实际生活中践行集体主义原则，正确处理个人