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小学英语教学：校园雕塑文化内涵的跨文化交际研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教学不仅是语言技能的传授，更是跨文化意识的培养。校园雕塑作为校园文化的物质载体，蕴含着丰富的文化内涵，为英语教学提供了独特的跨文化交际资源。本文以校园雕塑为切入点，探讨其在小学英语教学中的应用价值，分析如何通过雕塑文化引导学生理解多元文化，提升跨文化交际能力。研究表明，将校园雕塑文化融入英语教学，能够有效激发学生的学习兴趣，增强文化敏感性，促进跨文化思维发展。

**关键词**

小学英语教学；校园雕塑；跨文化交际；文化内涵；文化意识

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**一、引言**

校园，是孩子们成长的摇篮，也是文化传承的沃土。在