小学语文人教三年级上册口语交际名字里的故事教学设计.pdfVIP

口语交际:名字里的故事

教学设计

妙析教材

本次《口语交际》的内容是引导学生了解名字的含义或来历。每个人都有名字,

每个人的名字都有各自的含义。通过交流了解自己名字的含义或来历，我们可以

感受到长辈对我们的关爱和期待，通过交流了解他人的名字的含义或来历，我们不

仅可以获知一些新鲜事，而且可以促进与同学们的合作。

学情分析

自己的名字对于学生来说已经习以为常，然而，名字中所蕴含的意义，学生不

一定能了解。所以，这个口语交际能较快地引起学生的兴趣。他们愿意和同学交流。

但对于和别人交流时要注意的礼仪，需要教师的指导。

教学目标

知［识与技能］

1.使用普通话进行文明交流，能讲清楚了解到的信息，并能简要转述。2.了解自己

名字的来历和寓意。

过［程与方法］

1.课前向父母长辈咨询自己名字的来历，培养学生收集信息、处理信息的能力。2.

指导学生正确交流，按照一定的顺序讲清楚了解到的信息。

情［感、态度与价值观］

1.体会长辈对自己的关爱和期望。

2.培养学生认真收集、处理信息、合作的能力，认真倾听的习惯。3.听别人讲话

的时侯，要礼貌地回应。