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小学科学探究式学习评价体系构建研究论文

**摘要**

在当前教育改革浪潮中，小学科学教育正经历从传统知识传授向探究式学习的转型。探究式学习强调学生的主动参与和深度体验，而评价作为教学闭环的关键环节，其有效性直接影响学习效果。本文立足小学科学学科特点，结合探究式学习的本质特征，旨在构建一套科学、多元的评价体系，以促进学生在真实情境中解决问题、提升科学素养。研究从评价理念、实施路径及多元主体参与等方面展开，通过案例分析与实践验证，探索评价体系的可操作性，为小学科学探究式学习提供实践参考。

**关键词**：小学科学；探究式学习；评价体系；科学素养；多元评价

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###一、引言

科学教育是培养未