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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：人体废物的排出

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，核心素养导向下的生物学教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。2026年苏教版七年级生物学教材在内容编排上更加注重知识的系统性与学生认知规律的有机结合，其中“人体废物的排出”这一章节承载着重要的育人价值。该章节涉及人体代谢废物的处理与排出机制，是学生理解人体维持内环境稳态这一核心概念的关键环节，也是形成结构与功能相适应生物学观念的重要载体。

当前生物学教学实践中，普遍存在教学目标与评价手段相分离的现象。教师在课堂教学中往往注重知识的