北师大版三年级数学下册第二单元：《轴对称（一）》教案：通过折纸活动引导学生认识轴对称图形，落实图形认知启蒙，培养空间观念与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第二单元：《轴对称（一）》教案

：通过折纸活动引导学生认识轴对称图形，落实图形认知启

蒙，培养空间观念与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《轴对称（一）》，隶属于第二单元

“图形的运动”的图形概念启蒙课。课型定位为观察操作与直

观感知课。

学生在第一学段（一、二年级）已经通过观察和操作，初

步感知了生活中的对称现象，例如人体、蝴蝶、一些标志的左

右两部分看起来一样。这是本节课学习的重要经验基础。然而

，这种认识是直观的、模糊的、非定义性的。本课《轴对称（

一）》将引导学生从生活现象中抽象出数学概念“轴对称图形

”，并初步认识其核心要素——“对称轴”。学生的认知挑战

在于：1.从“看起来一样”到“完全重合”的认知提升。学

生需要理解，数学上的对称不仅仅是看起来像，更重要的是对

折后两部分能够完全重合。这需要从直观感知过渡到通过动手

操作（折纸）来验证。2.理解“对称轴”这一抽象概念。对

称轴是一条想象中的线（折痕所在的直线），它把图形分成两

个能够完全重合的部分。学生需要能够识别、描述，并尝试画

出简单图形的对称轴。3.判断一个图形是否是轴对称图形，

并