北师大版二年级数学下册第八单元：《评选吉祥物》教案：通过调查活动引导学生认识数据收集，落实统计概念启蒙，培养数据意识与表达素养.pdfVIP

北师大版二年级数学下册第八单元：《评选吉祥物》教案：

通过调查活动引导学生认识数据收集，落实统计概念启蒙，

培养数据意识与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为二年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《评选吉祥物》，隶属于第八单元“

调查与记录”的起始与体验课。课型定位为统计活动初探与数

据意识启蒙课。

学生在一年级下册已经初步接触过“分类与整理”，能够

按给定标准对物体进行分类，并用简单的符号（如画“√”或

图形）进行计数，为学习统计打下了初步基础。然而，从“分

类计数”到系统地进行“数据收集、整理与分析”，是学生数

学学习的一个重要跨越。学习本课时，学生可能存在的认知冲

突和心理预期在于：1.为什么要收集数据？仅仅知道“很多

人喜欢老虎”不够吗？学生需要理解，在意见不统一、需要

做出公平决策（如班级评选吉祥物）时，必须全面、准确地了

解每个人的选择，而不能凭感觉或少数人的意见下结论。2.

如何收集数据？学生能想到举手、排队等方式，但往往无序

、容易混乱和遗漏，需要学习一种清晰、有序、便于计数的数

据收集方法——调查。3.调查后得到一堆“钩钩叉叉”或“

正字”，怎么看出结果？学生需要学习整理数据的方法