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基于核心素养的高中生物学大单元教学设计研究实验实践

引言

数字化共享与开放平台搭建。利用互联网技术，构建大单元教学资源共享平台。打破学校间的壁垒，促进区域乃至全国范围内优质大单元课程资源的交流与借鉴。通过云端课堂、在线协作工具等，实现知识的即时共享与互动，为教师提供持续的专业发展支持，为学习者提供便捷的学习途径。

生命观念维度的目标整合。本研究将围绕中心概念，将分散在教材中的微观结构、化学元素与化合物、酸碱平衡、稳态与调节、遗传变异、生物进化等知识点，提炼出具有普遍意义的生命观念。例如，不再孤立地讲解植物细胞分裂的过程，而是将其置于细胞分化与个体发育的大背景下，整合结构层次、物质与能