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高中生物教学本地水系重金属污染生物修复技术实验论文

**摘要**

在当前高中生物教学中，本地水系重金属污染问题已成为重要的环境教育议题。本文以生物修复技术为切入点，结合实验探究，探讨高中生如何通过实践学习重金属污染的生态治理方法。通过构建本土化实验案例，不仅提升学生的科学素养，更激发其环境保护意识。研究结果表明，生物修复技术实验能够有效结合课堂理论，增强学生的动手能力和创新思维，为高中生物教学提供新的实践路径。

**关键词**

生物修复；重金属污染；高中生物教学；实验探究；环境保护

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**一、引言与背景**

水是生命之源，而本地水系的健康状况直接关系到生态平衡与人类福祉。近年来，随着工业