4.2 大数据处理（教学设计）高中信息技术浙教版（2019）必修1.docxVIP

4.2大数据处理共4课时（教学设计）

年级

高一年级

授课时间

课题

4.2大数据处理

教学

目标

1.了解大数据处理的基本思想与架构；

2.能够编程处理数据，进行文本数据处理；

3.能够根据实际问题，选择恰当的方式把数据可视化，提升利用数字化工具解决实际问题的能力，进而提升信息技术学科素养；

教学

重难点

重点：掌握常用数据处理和统计分析工具的常见使用方法。

难点：能够根据实际问题，选择恰当的数据处理和统计分析工具整理数据，提升利用数字化工具解决实际问题的能力。

教学

准备

多媒体课件、多媒体教室

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

一、课堂导入

1.通过播放一天的数据的视频来引入本节课的主题。

这就是我们普通人一天产生的数据。

同学们，这些都是大数据在生活中的应用，前面咱们也学习了如何处理表格数据。

大数据具有数据量大、数据来源与类型多样、处理速度快等特点，简单的表格处理软件已经无法满足大数据的处理需求，同时，大数据技术、理论和处理方法也在不断发展，为大数据的处理提供了越来越有力的支持。

通过播放一天的数据的视频和提问的方式导入教学，激发学习热情和探究欲望。

新知讲授

一、大数据处理的基本思想与架构

处理大数据时，一般采用分治思想。分治，字面上的解释是“分而治之”，就是把一个复杂的问题分成两个或更多个相同或相似的子问题，找到求这几个子问题的解法后