小学英语三年级下册《动物朋友：These are pandas》教学教案.docxVIP

小学英语三年级下册《动物朋友：Thesearepandas》教学教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》看，本课隶属于“人与自然”主题范畴下的“自然生态”子主题，要求学生能认识并描述常见的动物。本课的知识技能图谱清晰，其核心在于掌握动物名称词汇（如panda,tiger,monkey）及核心句型“What’sthis/that?”“It’sa...”“Whatarethese/those?”“Theyare...”的问答应用。它在单元知识链中扮演着承上启下的关键角色：既承接了第一课对简单问候与介绍的复习，又为后续学习更多动物特征与习性描述奠定了句型和词汇基础。从过程方法上，本课强调通过创设真实的、富有童趣的语境（如参观动物园），引导学生进行观察、模仿、猜测和角色扮演，在“做中学”，将语言学习转化为有意义的交际活动。从素养渗透角度审视，学习内容远不止于词汇和语法。描述动物的过程是培养学生细致观察能力（“看看这只熊猫，它是什么颜色的？”）和逻辑表达能力的契机；在了解不同动物及其栖息地的过程中，可以自然渗透尊重生命、关爱动物、保护生态多样性的价值观念，实现语言工具性与人文性的统一。

本阶段学生处于英语学习兴趣浓厚、模仿能力强但注意力持续时间有限的年龄段。他们已有第一课“Hello”及少量颜色、数字词汇的基础，对动物主题具有天然的兴趣，这是