小学语文五年级下册《青山处处埋忠骨》精品教案 (2).docxVIP

小学语文五年级下册《青山处处埋忠骨》精品教案

一、教学分析

（一）文本分析

《青山处处埋忠骨》是统编版小学语文五年级下册第四单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“家国情怀”，语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。本文基于真实历史事件，以细腻深沉的笔触，记叙了毛泽东主席在得知爱子毛岸英在朝鲜战场牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、辗转难眠，最终做出将爱子遗骨安葬在朝鲜的艰难抉择过程。

文本具有以下突出特点：

其一，历史真实性与文学艺术性的高度统一。课文取材于历史，但并非史实的简单复述，而是通过文学性的细节刻画，聚焦于特定时刻的人物内心世界，塑造了一个兼具伟人胸怀与父亲柔情的立体形象，使历史人物变得可感可触。

其二，情感表达的内敛与张力。全文没有直露的悲号，而是通过大量克制、隐忍的动作、神态与简短的语言描写，以及丰富的心理活动铺陈，深刻展现了毛泽东作为国家领袖与丧子父亲的双重角色冲突，形成了巨大的情感张力。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示，既是伟人崇高境界的集中体现，也是悲痛情感的升华与超越，是理解全文主旨的钥匙。

其三，语言精粹，细节传神。如“用食指按着紧锁的眉头”、“目光中流露出无限的眷恋”、“喃喃地念着”等描写，于细微处见精神，是引导学生体会人物内心的绝佳范本。

其四，篇章结构的匠心独运。文章以“噩耗传来”为开端，以“艰难抉择”为高潮，以“批示落定”为