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2026年幼儿园幼儿想象力培养方案

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》为依据，立足2026年学前教育核心素养发展要求，对接人工智能时代对国民创新能力的底层需求，遵循3-6岁幼儿想象力发展的基本规律：3-4岁以无意想象、象征性想象为主，4-5岁为再造想象向创造想象过渡关键期，5-6岁创造想象力进入快速发展阶段，以保护好奇心、激发发散性思维、支持原创表达为核心，构建覆盖一日生活、教学活动、家园协同的完整培养体系，充分挖掘幼儿的想象潜能，为其终身创新能力发展奠定基础。

二、培养目标

（一）总目标

1.认知层面：帮助幼儿掌握联想、组合、再造等基本想象方法，能够基于已有生活经验建构新的认知表象，初步形成发散思考的习惯；

2.情感层面：保护幼儿的好奇心与表达欲，让幼儿敢于想象、愿意分享自己的奇思妙想，不惧怕“与众不同”的想法；

3.实践层面：支持幼儿借助多样化媒介呈现自己的想象，能够将想象转化为具体的作品、游戏与问题解决思路，初步培育创新意识。

（二）分年龄段具体目标（数据化）

1.小班（3-4岁）

①能够对常见的10种以上基础属性（形状、颜色、大小）的物品进行联想迁移，符合基本逻辑的关联想象占比达到60%以上；

②能够跟随成人的语言描述建构对应情景表象，可清晰说出3种以上符合情景的想象内容；

③愿意主动参与集体想象类游戏，班级幼儿平均