初中英语七年级下册Unit 3 How do you get to school Section B 听说整合教案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit3Howdoyougettoschool?SectionB听说整合教案

一、设计理念与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养理念，旨在构建一个以学生为主体、以意义探究为主线、以素养发展为旨归的英语学习活动课堂。设计遵循英语学习活动观，即通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列关联递进的综合性、实践性活动，引导学生围绕单元主题“Transportation”下的子主题“CommunityTravelResponsibleChoices”（社区出行与负责任的选择），整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学解决真实情境中的问题。

本课作为SectionB的起始听说部分，承载着承上启下的关键作用。设计上摒弃了传统的、孤立的听力技能训练模式，转而采用“听说整合、以听促说、以说固听”的路径。通过创设“为校园国际文化节设计‘绿色出行倡议海报’”的单元大任务情境，将本课时的听力对话文本转化为完成大任务所需的信息输入与语言范本。课堂活动设计强调从基于语篇的感知与理解，深入语篇的分析与内化，最终迈向超越语篇的表达与创造，引导学生从学习关于交通方式的零散表达，过渡到讨论出行习惯、比较不同方式优劣、并初步形成基于现实条件的理性选择和环保意识，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

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