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高中语文教学中学生文学鉴赏能力培养与教师角色定位研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，文学鉴赏能力的培养不仅是学生语文素养提升的关键环节，更是其人文精神培育的重要载体。当前，部分教师仍沿用传统的应试教学模式，导致学生文学鉴赏能力发展受限。本文立足高中语文教学实际，探讨文学鉴赏能力培养的内涵与路径，并分析教师在其中的角色定位，旨在为优化语文教学、提升学生综合素养提供实践参考。

**关键词**

文学鉴赏能力；高中语文；教师角色；人文素养；教学策略

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###**一、引言**

语文，作为人文学科的核心，承载着语言文字的传承与创新，更蕴含着对生命、情感与社会的深刻体察。在高中阶段，文学鉴赏能