统编版语文七年级下册25《活板》教学设计.docxVIP

教案名称：穿越千年的匠心与智慧——《活板》项目式探究学习

授课对象：七年级下册学生

课时安排：3课时（每课时45分钟）

教材版本：统编版（或人教版）七年级下册

一、教学目标（六维一体）

会阅读：疏通文意，积累“为、就、火、印”等实词及“之、以”等虚词；能够流利朗读并背诵精彩段落。

会分析：理清活板制作的工艺流程，分析说明文的顺序（时间顺序与逻辑顺序）及说明方法（列数字、打比方、作比较）。

会思考：对比雕版与活版，探究“活”字的深层内涵；思辨古代科技对现代社会的启示。

会运用：模拟“排版印刷”流程，绘制流程图或制作简易模型。

会写作：借鉴本文条理清晰的说明文结构，进行“介绍一种现代科技产品制作流程”的微写作。

会考试：精准完成课内文言文重点词句翻译及对比阅读拓展题。

二、教学重难点

重点：熟读课文，掌握重点字词；理清活字印刷的工序。

难点：体会说明文语言的准确性（如“瞬息可就”“极为神速”）；理解“活板”相比雕版的革命性进步。

三、教学准备

教师：多媒体课件（含活板动画演示）、橡皮泥/土豆、刻刀（安全塑料）、印泥、A4纸（用于课堂模拟活动）。

学生：预习课文，查找四大发明资料，每人带一小块橡皮或软粘土。

《活板》

《活板》是北宋官员、科学家\t/item/%E6%B4%BB%E6%9D%BF/_blank沈括创作的一篇散文。这篇文章是关于北宋平民\t/item/%