北师大版三年级数学下册第六单元：《比大小》教案：通过比较活动引导学生掌握同分母分数大小比较，落实分数认知训练，培养逻辑思维与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第六单元：《比大小》教案：通过

比较活动引导学生掌握同分母分数大小比较，落实分数认知

训练，培养逻辑思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《比大小》，隶属于第六单元“认识

分数”的技能训练与理性深化课。课型定位为直观比较与逻辑

归纳课。

学生在《分一分（一）》和《分一分（二）》中，已经初

步理解了分数的意义，能用分数表示一个整体（单个物体或多

个物体集合）的一部分，并掌握了简单分数的读写。对分数有

了较为丰富的感性认识（如1/2、1/3等的大小感觉）。本节课

《比大小》将引导学生聚焦于同分母分数的大小比较。这是学

生第一次系统地进行分数之间的比较，是他们从分数“认识”

走向分数“运算”（比较本身就是一种关系运算）的重要一步

。学生的认知基础是：1.理解了“平均分”的含义，知道分

母表示平均分的份数，分子表示所取的份数。2.在整数比较

中，积累了“数越大，代表的数量越大”的经验。本节课将引

导他们把这种经验迁移到分数比较，但要注意其特殊性。学生

的认知挑战在于：1.确立比较的图形直观和逻辑推理依据。

对于同分母分数（分母相同），如比较3/8和5/8，学生