高中语文“古诗文语言积累与审美探究”教学策略研究论文.docx

高中语文“古诗文语言积累与审美探究”教学策略研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，古诗文语言积累与审美探究是培养学生文化素养和审美能力的重要途径。当前，部分教学实践存在重知识传授轻审美体验、重应试技巧轻文化内涵等问题，导致学生难以真正领悟古诗文的语言魅力。本文旨在探讨有效的教学策略，通过情境创设、比较阅读、实践应用等手段，激发学生的兴趣，提升其语言积累与审美探究能力。研究表明，教师应注重引导学生感受古诗文的语言韵律、意象内涵和文化底蕴，使学生在积累中感悟，在探究中成长。

**关键词**

高中语文；古诗文；语言积累；审美探究；教学策略

---

###一、背景分析

####（一）当前高中语