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初中生数学学习策略训练与教师教学策略的融合研究论文

**摘要**

初中生数学学习策略训练与教师教学策略的融合研究，旨在探索如何通过优化学习策略与教学策略的协同作用，提升初中生数学学习效果。当前，数学学习困难普遍存在于初中阶段，学生往往因缺乏有效的学习方法和教师教学策略的适配性而陷入学习困境。本研究通过分析学习策略与教学策略的内在联系，提出二者融合的实践路径，以期为教师提供教学参考，为学生提供学习指导，从而促进初中生数学核心素养的发展。研究表明，学习策略训练与教学策略的融合不仅能够增强学生的学习自主性，还能提高课堂效率，为数学教学的改进提供新思路。

**关键词**

初中数学；学习策略；教学策略；