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以项目学习驱动职业教育变革：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

在经济社会迅速发展与产业结构深度调整的当下，职业教育作为教育体系的关键构成部分，肩负着为社会输送高素质技术技能人才的重任。近年来，我国职业教育取得了长足进步，政策支持力度持续加大，市场规模不断扩大。2023年我国职业教育机构数量已达到10.56万家，市场规模达到5483.9亿元，预计到2024年，市场规模将突破万亿规模。然而，传统职业教育模式在发展过程中逐渐暴露出诸多弊端，难以满足新时代对人才培养的需求。

从教学模式来看，传统职业教育往往过于侧重理论知识的传授，实践教学环节相对薄弱。许多职业院校的课程设置