北师大版六年级数学上册第一单元：《圆周率的历史》教案：借助数学史帮助学生了解圆周率发展，落实数学文化启蒙，培养文化认同与表达素养.pdfVIP

北师大版六年级数学上册第一单元：《圆周率的历史》教案

：借助数学史帮助学生了解圆周率发展，落实数学文化启蒙

，培养文化认同与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级上册第一单元，课题

为《圆周率的历史》，课型为数学文化与数学史专题课。本课

是在学生刚刚通过《圆的周长》一课，亲身经历了圆周率的探

究过程，掌握了圆周长的计算公式，并对“π”这个神秘而重

要的常数充满好奇与初步认识的背景下，所进行的一场跨越时

空的数学文化之旅。六年级学生已具备一定的阅读、归纳和口

头表达能力，对历史故事和人类探索未知的历程抱有浓厚兴趣

。本节课的核心价值在于：1.将数学知识“π”置于宏大的

历史长河中，了解其计算方法的演进，感受人类对数学真理孜

孜以求的探索精神。2.重点领略中国古代（特别是祖冲之）

在圆周率计算上的卓越贡献，增强民族自豪感和文化自信。3.

体会数学思想（如逼近思想）和计算工具的发展对数学进步的

推动作用。4.激发学生进一步学习数学、探究未知的兴趣，

认识到数学既是工具，也是人类文明的重要组成部分。学生的

认知冲突和兴趣点在于：π是怎么被一步步算得这么精确的？

没有计算机的古人都用了什么神奇的方法？我们中国人到底有

多厉害？