北师大版三年级数学上册第三单元：《节余多少钱》教案：通过问题解决引导学生运用加减法解决实际问题，落实应用意识培养，培养问题解决与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学上册第三单元：《节余多少钱》教案：

通过问题解决引导学生运用加减法解决实际问题，落实应用

意识培养，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《节余多少钱》，隶属于第三单元“

加与减”的综合应用与建模课。课型定位为复杂情境分析与策

略探究课。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

概念理解与建模：结合“节余多少钱”的具体情境，理

解“收入”、“支出”、“节余（结余）”的实际含义，能建

立“收入－支出=节余”或类似的数量关系模型，并能根据

问题灵活应用。

信息提取与问题分解：能从含有收入、支出等多信息的

复杂情境中，准确提取相关数据，并根据解决问题的需要，将

复杂问题分解为几个简单的运算步骤（分步解决），或列出综

合算式。

计算与运算策略：能正确进行三位数的连加、连减以及

加减混合运算，并能根据数据特点选择适当的运算顺序（如能

否简算），解决“节余计算”问题。

结果解释与合理性判断：能对计算结果进行解释（如“

节余为负数表示超支”），并能用估算等方法判断结果的合理

性。