北师大版三年级数学上册第一单元：《过河》教案：通过故事情境引导学生理解小括号作用，落实运算规则理解，培养数学思维与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学上册第一单元：《过河》教案：通过故

事情境引导学生理解小括号作用，落实运算规则理解，培养

数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《过河》，隶属于第一单元“混合运

算”的综合应用与思维深化课。课型定位为问题解决与策略分

析课。

学生在之前的《小熊购物》和《买文具》两节课中，已经

学习了不含括号和含有小括号的两步混合运算的运算顺序。他

们知道了“先乘除后加减”以及“有括号先算括号里面的”基

本规则，并能进行正确计算。然而，这些知识和技能主要是在

单一情境（购物）下学习和应用的。本课“过河”情境的出现

，将学生置于一个具有多重约束和连续性步骤的复杂现实问题

中。学生的认知提升点在于：1.如何将复杂的现实问题分解

为清晰的数学步骤？“过河”包含总人数、每船限载人数、

需要运几次、男生先上船等嵌套逻辑，需要学生厘清信息间的

先后关系。2.如何将运算顺序规则灵活运用于这种复杂的情

境建模中？学生需要判断在哪个环节需要用小括号来改变自

然顺序，以确保计算的合理性。例如，在解决“限乘9人，男

生27人，女生25人，需要几次？”时，学生能想到先求总人数