第二单元 阅读综合实践 课件 2026-2027学年九年级上册语文.pptxVIP

;学习目标;同学们，本单元的四篇文章，犹如一曲多声部的精神交响。《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》为我们描绘了清晰的成长蓝图，《中国人失掉自信力了吗》发出捍卫民族精神的铿锵反问，《谈骨气》为我们列举了铮铮铁骨的历史丰碑，《创造宣言》则吹响了开拓未来的嘹亮号角。今天，我们将进行一次“阅读综合实践”,将四篇文章贯通起来，共同探讨一个核心话题：新时代的中国青年，何以立志，何以有骨，何以为底?我们又将如何识别和运用文章中的说理智慧?

;任务一:贯通单元，初探“志、骨、底”;;《谈骨气》:以历史事例论证

“我们中国人是有骨气的”这一

传统，并赋予其新时代内涵。(阐

释“骨气”的传统与传承);《创造宣言》:批驳种种

“不能创造”的误解，号召

人人以“汗、血、热情”去

创造。(激发创造实践的“志

气”与“底气”);2.基于以上回顾，你对“新时代中国青年的志气、骨气、底气”有何初步理解?三者之间有何关系?;1.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，《谈骨气》是一篇立论文，二者在论证思路上有什么不同?试结合课文作具体分析。;明确：《中国人失掉自信力了吗》(驳论):先列出对方论据和论点(“中国人失掉自信力了”),然后直接批驳其论证逻辑(信“地”、信“物”、信“国联”都不是“自信力”,而是“他信力”乃至“自欺力”),在“破”的过程中，顺势树立