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2026年幼儿园幼儿分享合作教育方案

为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》要求，聚焦3-6岁幼儿社会性核心能力发展，培养幼儿共情意识、规则观念与合作能力，制定本方案。

一、指导思想与目标体系

（一）指导思想

立足3-6岁幼儿社会性发展规律，以发展幼儿社会情感学习（SEL）能力为核心，坚持“生活中渗透、游戏中锻炼、实践中成长”的教育理念，纠正“强迫分享”“以成人意志要求幼儿”等教育误区，通过系统化的教育设计，帮助幼儿逐步建立自愿分享、主动合作的意识与能力，为幼儿进入小学乃至终身社会交往奠定基础。

（二）总体目标

构建覆盖小中大班全年龄段、渗透一日生活全环节的分享合作教育体系，实施一学年后，实现：全园幼儿分享合作能力达标率不低于90%，幼儿同伴冲突发生率下降30%以上，85%以上的家长掌握科学的分享合作教育方法，形成园所、家庭协同一致的教育合力。

（三）分年龄段具体目标

结合不同年龄段幼儿发展特点，设定可量化可测评的具体目标：

1.小班（3-4岁，物权意识发展关键期）

①情感维度：愿意在自愿前提下分享物品与情绪，对和同伴共同游戏产生愉悦感，学期内幼儿主动发起分享行为频次每月不低于3次；

②能力维度：能识别“一起玩”“轮流用”的合作信号，独立完成2人一组的简单任务（如共同收积木、一起推小车），任务完成率不低于75%；

③认知维度：能区分个人物