2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册《班级毕业纪念册》教案.docx

2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册《班级毕业纪念册》教案

学情分析

九年级学生即将结束三年初中学习生涯，身心发展趋于成熟，具备良好的自主探究、小组合作与创意设计能力。在情感层面，学生对初中校园生活、师生情谊、同学陪伴有着深厚的眷恋，内心拥有强烈的留存青春记忆、定格班级时光的情感需求，这为本次实践活动开展奠定了良好的情感基础。在能力层面，学生经过三年综合实践课程学习，已掌握素材搜集、图片整理、简单排版、文案撰写等基础实践技能，能够独立或合作完成基础创作任务。

但学生同时存在明显短板，多数学生缺乏系统的整体策划思维，素材搜集杂乱无章、筛选缺乏重点，排版设计容易同质化，难以结合