2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册《走进社区》教案.docx

2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册《走进社区》教案

学情分析

九年级学生已具备基础的生活观察能力、沟通交流能力和小组合作探究能力，长期生活在社区环境中，对社区的住宅、商铺、公园、物业等基础场景有直观的生活认知，但认知大多停留在表面，缺乏系统性、专业性的社区认知。多数学生将社区简单等同于“居住的小区”，不了解社区的组织架构、核心功能、服务体系和社会价值，也从未主动开展社区调研、梳理社区资源与问题。

同时，九年级学生思维趋于成熟，具备一定的逻辑分析、问题探究和实践操作能力，求知欲和社会参与意愿较强，不再满足于浅层的生活感知，愿意通过实地走访、调查访谈、资料整理等实践活动深入了