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高中英语读写结合教学中的阅读教学与写作教学互动策略应用研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，阅读与写作作为语言学习的核心技能，其教学效果直接影响学生的语言综合能力。当前，许多教学实践仍将两者割裂，导致学生难以在真实的语言环境中实现知识的迁移与应用。本文基于读写结合的教学理念，探讨阅读教学与写作教学之间的互动策略，通过分析二者内在的逻辑关联，提出具体的教学实施路径，旨在帮助学生构建完整的语言知识体系，提升英语学习的实效性。研究表明，通过情境创设、任务驱动、反馈修正等互动方式，可以有效促进学生的语言认知与表达能力，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；读写结合；阅读教