小学英语教师教育教学故事演讲稿.docxVIP

用爱与智慧点亮童年的英语之光

尊敬的各位同仁：

大家好！

一、播撒兴趣的种子，让“要我学”变成“我要学”

我们常说，兴趣是最好的老师。尤其对于低年级的孩子而言，生硬的灌输和机械的重复，往往会扼杀他们对英语最初的好感。我还记得刚接手一个三年级班级时，班里有个小男孩，我们暂且叫他小明吧。小明很聪明，但对英语却提不起半点兴趣，上课总是低着头，从不主动参与，提问到他时，也总是支支吾吾，显得格外紧张。

我知道，强迫他开口只会适得其反。于是，我开始观察他。我发现小明特别喜欢画画，课间总能看到他在本子上涂涂画画，充满了想象力。一个念头在我脑海中闪过：何不用画画来连接他与英语呢？在一次教授颜色单词时，我没有直接领读，而是拿出了彩笔，在黑板上画了一个大大的太阳，问大家：“Whatcolorisit?”孩子们纷纷举手。我特意走到小明身边，轻声问：“小明，你觉得太阳是什么颜色的？能帮老师画出来吗？”他愣了一下，有些犹豫，但在我的鼓励眼神下，他还是拿起了红色的彩笔。当他把那个火红的太阳画在黑板上时，我带头鼓起了掌，并大声说：“Whataredsun!Excellent,Xiaoming!”我看到他的小脸上露出了一丝不易察觉的微笑，眼神也亮了起来。

从那以后，我经常在课堂中融入绘画、唱歌、表演等元素。学动物单词时，我们一起模仿动物的叫声和形态；学食物单词时，我们开展“小小美食家”角色