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数据科学基础课程在高中历史教学中的应用与教学策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，数据科学作为新兴学科，其方法论与思维模式对传统学科的教学创新具有深远影响。高中历史教学作为培养学生人文素养与批判性思维的重要途径，如何与数据科学基础课程相结合，实现教学内容的现代化转型，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文基于数据科学的核心概念，探讨其在高中历史教学中的应用价值，并提出具体的教学策略，旨在通过数据化手段提升历史教学的真实性、互动性与启发性，推动历史教育从“知识传递”向“思维培养”的深度变革。

**关键词**

数据科学；高中历史；教学应用；教学策略；思维创新

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**一、引言**

历史