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高中艺术鉴赏课程中的学生自主学习能力培养实践研究论文

**摘要**

在高中艺术鉴赏课程中，培养学生的自主学习能力是提升艺术素养、激发创新思维的关键环节。本文通过实践研究，探讨如何将自主学习理念融入艺术鉴赏教学，结合学生心理特点与教学实际，提出具体策略与实施路径。研究发现，通过创设情境化学习环境、引导探究式学习、强化合作与反思，能够有效激发学生的内在动力，提升其艺术鉴赏能力与自主学习品质。本研究为高中艺术教育提供实践参考，强调教师需从“知识传授者”转变为“学习引导者”，以学生为中心构建多元化学习体系。

**关键词**

高中艺术鉴赏；自主学习能力；实践研究；情境教学；合作学习

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