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基于核心素养的小学传统文化课程设计与实施策略研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与多元文化交融的背景下，小学传统文化教育的重要性愈发凸显。核心素养导向的课程改革要求教育者将文化传承与创新融入日常教学，以培养学生的文化自信、审美情趣与人文精神。本研究聚焦小学传统文化课程的设计与实施策略，通过分析学生认知特点、课程内容体系及教学方法创新，提出兼顾知识传授与情感体验的教学路径。研究旨在为教师提供实践参考，推动传统文化教育从“应试化”走向“生活化”，实现课程育人价值的最大化。

**关键词**

核心素养；传统文化；小学课程；课程设计；教学策略

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**一、引言**

传统文化是民族的根脉，也是小学教育