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小学数学教学中乡土问题情境的创设与应用研究论文

**摘要**

乡土问题情境的创设与应用，是小学数学教学回归生活、强化实践的重要途径。本文以乡土资源为载体，探讨其在数学教学中的融入策略，旨在提升学生的数学应用能力与乡土情感。通过分析乡土资源的教育价值与学生认知特点，提出具体情境创设方法，为农村小学数学教学提供实践参考。研究表明，乡土问题情境能增强数学教学的趣味性与实效性，促进学生全面发展。

**关键词**

乡土资源；数学教学；问题情境；实践应用；学生发展

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**一、背景分析**

数学是生活的语言，而乡土问题情境则是连接抽象数学知识与鲜活现实生活的桥梁。在当前教育改革背景下，如何将数学教学与