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高中政治课堂中辨析式教学对学生批判性思维培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中政治课堂为场域，通过实证分析辨析式教学对学生批判性思维培养的影响。研究采用混合研究方法，结合课堂观察、问卷调查和访谈，探讨辨析式教学如何促进学生独立思考、多角度分析及问题解决能力。研究发现，辨析式教学能够显著提升学生的批判性思维水平，但同时也存在个体差异和教学情境制约。基于此，本文提出优化策略，旨在为高中政治教学提供实践参考。

**关键词**

高中政治；辨析式教学；批判性思维；实证研究

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**一、引言**

政治学科不仅是知识传授的载体，更是培养学生理性思维和社会责任感的桥梁。在高中阶段，学生正处于价值观