高中地理教学中的情境创设与学生综合思维能力培养的实证研究论文.docx

高中地理教学中的情境创设与学生综合思维能力培养的实证研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，情境创设是激发学生兴趣、深化知识理解的关键手段，而综合思维能力则是学生核心素养的重要组成部分。本研究旨在探讨情境创设如何有效促进学生综合思维能力的发展，通过实证分析情境创设的具体策略与实施效果，为高中地理教学提供实践参考。研究发现，情境创设能够通过增强学生的感知能力、逻辑思维和问题解决能力，显著提升其综合思维能力。本研究结合具体案例，提出情境创设的优化路径，强调教师在设计情境时应注重真实性、互动性和层次性，以实现教学目标与学生发展的双重提升。

**关键词**

高中地理；情境创设；综合思维能力；实证研究