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2025年教师职业素养与教学方法指南

第1章新时代教师职业认同与核心素养培育

1.1深化职业信念重塑与价值坚守

教师首先要确立“立德树人”的根本任务，将教育视为灵魂的塑造而非知识的灌输。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师需时刻以“为党育人、为国育才”为初心，在面对升学压力时，依然坚守教育公平，不因学绩波动而放弃对每一个生命个体的尊重。教师应内化“四有”好老师标准，将职业认同从外在要求转化为内在信仰。例如，当班级出现违纪行为时，教师不单纯依赖惩罚机制，而是依据《中小学教育惩戒规则（试行）》进行教育疏导，在严格纪律中培育学生的规则意识，实现从“管理者”到“引路人”的身份转变