2026新教材语文 第八单元第2课时 22 《手指》 课件 统编版语文五年级下册.pptxVIP

（统编版语文）五年级;复习导入;揿电铃拧螺丝

琴弦搔痒窈窕秽物轧伤

纽扣周仓拇指附庸爱憎相貌渺小享乐;品读课文;食指;把画线词语分别改为“各种物品”“各种伤害”好不好？为什么？;“各种物品”

“各种伤害”

笼统;作者是怎样突出中指的地位之优的？这样写有什么好处？;本文的语言风趣幽默，选择你喜欢的几处说一说。;“曲线优美”一般用来形容人或事物的体态，而作者用它描写中指“相貌最堂皇”，显得十分有趣；“养尊处优”通常是指人处在优裕的地位或环境中安于享乐，是贬义词，用它来形容中指的地位，从中可以看出，作者对中指，不像食指、大拇指那样大加赞赏。;文章最后一句话的作用是什么？你能联系生活实际说说你的理解吗？;直接抒发了作者的感悟，升华了文章的主旨，告诉人们：人和手指一样，各有所长，各有所短，但只要团结一心就能克难奋进。;小练笔：仿照课文，选择五官之一写一写。;AI课后练习动画;《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。;二人同心，其利断金。

——《周易·系辞上》

【译文】两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。;【关于团结的俗语、谚语】

1.人心齐，泰山移。

2.众人拾柴火