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《不一样的溶解》教学设计

不同物质的溶解过程不同溶解的概念和特征提出问题和假设等最后老师希望同学们在生活中也能多观察多思考发现更多的溶解奥秘七教学反思在教学过程中要注意引导学生积极参与实验和讨论尤其是在小组合作实验环节可能会出现个别学生主导实验而其他学生参与度不高的

一、教材版本与章节

本教学设计基于大象版（2017秋）三年级科学上册第三单元的第一

课《不一样的溶解》。

二、教学目标

（一）科学观念目标

1、学生能够清楚地知道不同物质在水中的溶解过程是有所不同的。

2、理解溶解是指固体、液体或气体分子在液体中均匀分布的过程。

不容易溶解等老师再补充一些生活中的例子比如墨水在水中的溶解咖啡在牛奶中的溶解等让学生明白溶解现象无处不在六总结溶解的概念和特征分钟好啦经过这么多的实验和观察现在我们来总结一下什么是溶解引导学生一起说溶解是指固体液体或气体分子在液体中均匀分布

（二）科学探究目标

1、通过对高锰酸钾在水中溶解过程的仔细观察，能够准确描述物

质在水中溶解时的现象，如高锰酸钾入水时下沉、形成紫色线条等。

2、可以独立设计简单的对比实验，探究不同物质（如白糖、小苏

打、洗衣