小学数学一年级下册《数位本质：两位数加整十数与一位数》素养进阶导学案.docxVIP

小学数学一年级下册《数位本质：两位数加整十数与一位数》素养进阶导学案

一、教材版本与学段定位

本导学案基于苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第四单元“100以内的加法和减法（一）”设计，适用于小学一年级第二学期。本课为单元第2课时，属于数与代数领域“数与运算”主题下的核心内容，是在学生掌握了100以内数的组成、整十数加一位数及整十数加整十数基础上的关键进阶，同时也是后续学习两位数加两位数、进位加法以及乘法分配律雏形的逻辑起点。

二、课标依据与设计哲学

本设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与运算”要求，以发展学生核心素养为导向，锚定“数感”“量感”“运算能力”和“推理意识”的培养。设计哲学秉持“退至学生思维最原点，还探索权于每一个儿童”，将“相同计数单位才能直接相加”这一数学本质作为贯通全课的大概念。通过具身操作、语义转译、结构化关联三大支架，帮助学生在动作思维、形象思维向抽象逻辑思维的“惊险一跳”中搭建稳固阶梯。

三、学习目标双维叙写

【基于标准】——基础性目标（100%达成）

1.结合具体情境，能正确列出“两位数加整十数”与“两位数加一位数”的加法算式，理解加法运算的现实意义。【基础】【必备知识】

2.通过摆小棒、拨计数器等直观操作，经历探索口算方法的过程，能准确口算不进位的两位数加整十数、一位数。【核心】【高频考点】

3.在对比与沟