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小学科学教学中社会性议题融入的路径与效果分析论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革中，社会性议题的融入已成为培养学生核心素养的重要途径。本文通过分析小学科学教学中社会性议题的融入路径与效果，探讨如何将科学知识与现实问题相结合，提升学生的社会责任感和实践能力。研究发现，通过情境创设、跨学科整合、实践活动等策略，能够有效促进社会性议题的融入，并显著增强学生的学习兴趣和综合素养。本文为小学科学教师提供了可操作的实践建议，以推动科学教育与社会教育的深度融合。

**关键词**

小学科学；社会性议题；融入路径；教学效果；核心素养

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是培养学生思维能力