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医学院校儿科医学人才培养指南（试行）

一、培养定位与目标

为适应我国儿童医疗卫生服务体系建设需求，紧扣《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》发展目标，根据国家卫生健康委员会2023年公开数据，我国现有0-14岁常住人口约2.5亿，每千儿童拥有执业（助理）儿科医师数为0.85人，距离2030年每千儿童1名儿科医师的目标仍存在约4万名增量缺口，基层、中西部偏远地区儿科人才缺口更为突出。本指南指导医学院校儿科医学人才培养坚持以岗位胜任力为核心，分层分类培养满足不同层级医疗机构需求的高素质儿科专业人才。

1.总体定位：面向全生命周期儿童健康服务需求，培养具备扎实医学基础、熟练临床技能、良好职业素养，能够从事儿科临床诊疗、儿童预防保健、儿童健康管理、医学教育与科学研究的专门人才，兼顾应用型基层人才与研究型骨干人才培养，补齐我国儿科医疗卫生服务人才短板。

2.分层培养目标：

（1）五年制儿科学本科专业：培养具备初步临床能力、终身学习能力、良好职业素养，能够在各级各类医疗卫生机构、基层卫生服务中心从事儿科常见病多发病诊疗、儿童预防保健、儿童健康教育等工作的合格儿科执业医师，重点面向基层和县域医疗机构输出人才。

（2）“5+3”一体化临床医学（儿科方向）：培养具备扎实儿科临床能力、一定科研创新能力、优秀职业素养，能够胜任三级、二级医疗机构儿科临床工作，具备解决儿科常见疾病、部分疑难危重症