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高中英语口语表达障碍的口语表演活动设计与实施论文

**摘要**

在高中英语教学中，口语表达障碍是制约学生语言能力提升的重要瓶颈。本文以“口语表演活动”为切入点，探讨如何通过情境化、互动性、多元化的活动设计，有效突破学生的口语表达困境。研究发现，通过角色扮演、主题辩论、生活场景模拟等表演形式，不仅能激发学生的表达兴趣，还能显著提升其语言运用能力和跨文化交际意识。本研究为高中英语口语教学提供了可操作的实践路径，强调了以学生为中心的教学理念在语言障碍突破中的关键作用。

**关键词**

高中英语；口语表达；表演活动；教学设计；语言障碍

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语表达能力已成