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基于核心素养的初中语文文学创作教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文文学创作教学评价体系的构建成为提升学生综合语文能力的关键环节。本研究立足于核心素养的培养目标，通过分析当前初中语文文学创作教学评价的现存问题，结合学生思维发展规律与文学创作特性，提出构建科学、多元的评价体系。该体系不仅关注学生的文学创作技能，更注重其审美能力、批判性思维、文化认同等核心素养的培育，旨在为初中语文教师提供可操作的实践路径，推动文学创作教学的深度改革。

**关键词**

核心素养；初中语文；文学创作；教学评价；评价体系

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**一、引言**

文学创作是语文教育的灵魂所在，