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基于核心素养的初中语文写作思维训练策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中语文教育改革背景下，写作能力不仅是语言表达的实践，更是思维品质、文化理解和审美创造的综合性体现。本文聚焦初中语文写作思维训练策略，通过分析核心素养与写作思维的关系，结合教学实践，提出以情境创设、问题探究和思维可视化为核心的教学路径。研究表明，科学的思维训练能够显著提升学生的写作逻辑性、创新性和文化意识，为终身学习奠定基础。

**关键词**

核心素养；初中语文；写作思维；思维训练；教学策略

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**一、引言**

语文，作为人文教育的核心载体，其本质是思维的流淌与文化的传承。在核心素养的视域下，初中语文写作不再是