北师大版九年级数学上册同步备课 第2章 用估算法求一元二次方程的近似解.docVIP

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第2课时用估算法求一元二次方程的近似解

1．能根据实际问题求一元二次方程的近似解．

2．经历探索满足一元二次方程解或近似解的过程,促进学生对方程解的理解,发展学生的估算意识和能力．

3．进一步提高学生分析问题的能力,培养学生大胆尝试的精神,体验学习数学的乐趣,培养学生的合作学习意识．

重点

经历探索满足一元二次方程解或近似解的过程,促进学生对方程解的理解．

难点

探索一元二次方程的近似解．

一、情境导入

教师：在上一节课中,我们得到了如下的两个一元二次方程：

(8－2x)(5－2x)＝18,即2x2－13x＋11＝0；

(x＋6)2＋72＝102,即x2＋12x－15＝0.

上一节课的两个问题是否已经得以完全解决？你能求出各方程中x的值吗？这节课我们一起来研究一元二次方程的解．

二、探究新知

教师：对于前一节课第一个问题,你能设法估计四周末铺地毯部分的宽度x(m)吗？

课件出示一元二次方程(8－2x)(5－2x)＝18,提出问题：

(1)x可能小于0吗？可能大于4吗？可能大于2.5吗？说说你的理由,并与同伴进行交流．

(2)根据题目的已知条件,你能确定x的大致范围吗？

(3)完成下表：

x

0

0.5

1

1.5

2

2.5

2x2－13x＋11

(4)你知道所求的宽度x(m)是多少吗？还有其他求解方法吗？与同伴进行交流．

分析：因为x表示的