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基于核心素养的高中数学资优生导师制教学案例剖析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学资优生导师制成为培养拔尖创新人才的重要途径。本文通过教学案例剖析，深入探讨导师制在资优生培养中的实践逻辑与育人价值，重点分析其如何促进学生的数学思维发展、学科素养提升及个性化成长。研究发现，导师制通过精准的学情诊断、个性化的教学设计、深度的师生互动，有效突破了传统教学的局限，为资优生构建了更为开放、多元的学习生态。论文结合具体案例，提炼出导师制实施的关键要素，为高中数学教育实践提供参考。

**关键词**

核心素养；资优生；导师制；数学思维；个性化培养

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**一、概念阐述**

数学是思