探秘汉字王国，争当识字小使者——统编版小学语文一年级下册第五单元整体教学设计.docx

探秘汉字王国，争当识字小使者——统编版小学语文一年级下册第五单元整体教学设计

一、单元设计哲学：素养导向下的“语言文字积累与梳理”任务群建构

本单元设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养要求，精准定位于“语言文字积累与梳理”这一基础型学习任务群。我们认为，识字教学不应仅是字形与读音的机械对应，而应是引导学生发现汉字规律、感受文化内涵、形成独立识字能力的思维过程。因此，本单元整体教学设计打破传统单篇课文逐字讲解的模式，以“探秘汉字王国，争当识字小使者”为单元大情境，通过结构化、进阶式的任务群活动，引导学生在真实语境中主动探究，实现从“学会”到“会学”的转变，为后续的阅读与