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小学数学课堂非正式评价在学生数学素养培养中的应用论文

**摘要**

在小学数学教育中，非正式评价作为一种灵活、动态的评价方式，能够有效弥补传统评价模式的不足，激发学生的数学学习兴趣，促进数学素养的全面发展。本文结合小学数学课堂实践，探讨非正式评价在学生数学素养培养中的应用策略，分析其对学生思维品质、情感态度及问题解决能力的影响，并提出具体实施建议，以期为提升小学数学教学质量提供参考。

**关键词**

小学数学；非正式评价；数学素养；课堂实践；教学策略

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**一、引言**

数学是小学教育的重要学科，其核心素养的培养不仅关乎学生的学业成绩，更影响着其未来的逻辑思维、创新能力和问题解决能力。然